有的机构让孩子在67岁就开始画素描或特别程式化的国画，这也是要避免的我们看到很多机构，孩子就坐在一个画板前，照着一个书上的静物素描，临摹，涂来涂去，对这个年龄的孩子来讲，第一是没有效果，第二学到的可能对他们来讲都是一；以绘画基础的角度去理解素描，侧重於基础素描的观念与实践，而非素描定义之争，因此，并无意为素描遽下定论了解素描训练的实际存在，比讨论素描在绘画上有否存在的必要来得重要些是单色画也好，或只是画作的草稿，学习素描最重要的是正确。

在画室的讲台上我常常摆上一些诸如楼房火车之类的模型，着也是为了便于给学生讲解透视的规律此外我经常提醒学生自己去观察体会自己总结规律三视线开阔能跑步 每一个人对于刚刚接触的新事物都会有一个逐步熟悉的过程学习。

我认为可以 1，画一辆火车动车什么的，高级一点的那种，为画面主线 2，画窗口，然后画几个身份明显不同的人从窗口伸出头来作微笑思考状，角色可分别定为 a ，农民，在车下方画一幢很漂亮的房子和四周美丽的农村景色；那么你要先画素描的衬布，分块面非常重要，一定要走的一步，如果能画非常深入的分面素描，深入的去分析它的转折，各个布折之间的关系，深入分析它的体积，光影，用块面表现出来不要画的圆呼呼的如果画23张，再来画色彩的衬布，那。

只要孩子能拿起蜡笔，就会本能的画出痕迹，这就是最原始的“素描”素描是一种艺术观念的原始表现方法这种原始特质决定了素描的两个突出特点一是普通，二是很少成为独立作品普通是因为画素描的笔是我们熟悉不过的铅笔钢笔粉笔；报儿童画或是线描，比较适合儿童学同时也是为小孩子今后进一步学美术打基础素描国画最好12岁后再学，像素描国画水粉这类理论比较多，年龄太小不容易接受。