一天，我在校园橱窗内偶然看见一幅精致的剪纸作品 剪纸背景是一幅蒲公英图案，错落有致又不呆板连接蒲公英的，是丝一般的流畅线条作品中央有一位身穿裙子老师要求稍大一点的孩子画公鸡，我们小一点的孩子画小鸡无论是公鸡还是小鸡，我都认真的学当我掌握了它们的画法之后，当堂我就独立创造完成了一幅画。

除了用平涂的方法涂颜色还可以用渐变的方法试一试欣赏用渐变的方法图的作品 6学生创作创作要求 用艳丽的色彩画一幅大公鸡的创作 画中要用冷暖对比的方法 7学生创作，教师指导 1课堂小结 欣赏评述艳丽的大公鸡组织学生欣赏交流评述 2拓展 冷暖对比色适合运用到那些地方？ 已赞过。

1教师来，把你们的作品都铺在地板上，布置成一个美丽的大海，互相欣赏吧评讲幼儿作品 2教师大海真美啊！走，我们请好朋友过来一起欣赏吧 幼儿园小班美术教案 篇8 活动目标 1引导幼儿学习用各种线型来表现不同的雨，培养幼儿手的控制能力 2激发幼儿对大自然的热爱以及对绘画活动的兴趣 3。

分组活动一直是幼儿比较喜欢的活动形式，这样他们可以自由选择自己喜欢的活动小组，由于是自己选择的，在活动过程 中幼儿的主动参与性也会比较强，活动结束后大部分幼儿做出了满意的作品 此次活动也有一些不足，由于在活动中分了四个组，教师就不可能全都照顾 到，所以在有的小组出现了幼儿没事做的情况 下次再组织此类。

马松鼠猴子，大公鸡等藤黄花青曙红赭石三绿酞青蓝等学生分析时引导学生可以对照画面举例分析 通过欣赏作品，提高学生审美能力的同时，让学生再次通过观察直观的了解国画的绘画步骤及用笔用墨的方法，欣赏的同时激发学生创作欲望，提高学生审美能力 联想创造 通过前面所学及尝试得到的经验，在生宣。

好请小朋友想一想印大公鸡先印什么身体那么用哪只手指印呢？大拇指为什么要用大拇指印？因为身体大再印什么头用哪只手指印食指为什么要用食指印？因为头比身体小，食指比大拇指小然后在用记号笔添上脖子尾巴脚鸡冠 三幼儿操作，教师指导幼儿注意画面的整洁 四分享制作成功的快乐。

依次出示范画仙人掌小鸡花朵大公鸡它们是怎么变过来的呢？请幼儿回答 2你们还能用手做出其他不同的姿势来吗？请幼儿做各种姿势，说说像什么 四幼儿作画，教师巡回指导 1小朋友们，师傅已经把五指神功都教给你们了，接下来就要你们自己来练了，可以一个人画也可以两个人一起合作，等一会我们来。

随着课程深入，我们将学习如何描绘海洋生物，第七课是海螺贝壳和海草，第八课则是装饰画鱼，展现海洋的绚丽第九课锦鲤月圆，第十课美丽的蜻蜓，孩子们将在这些主题中感受自然之美蝴蝶和平鸽大公鸡等课程，将进一步丰富他们的动物世界认识从第十四课的猫的一家到第二十五课的向日葵创意，孩子。

2教师画出油画棒示范画 1老师请小朋友们拿上不同色彩的油画棒用大小不同的石头夹画 2提醒幼儿要把不同颜色的“石子”搭配起来让小路更漂亮画的路面不能留太大的空隙要把路都画完 3展示幼儿作品 1将幼儿的作品展示出来 2以小兔子的口吻向幼儿表示感谢 教学反思 通过这节课我发。